Salyers ทำหน้าที่เป็นนักการศึกษาและที่ปรึกษาโรงเรียนเป็นเวลา 17 ปี โดยทำงานให้กับมหาวิทยาลัย La Sierra และการประชุมในจอร์เจีย-คัมเบอร์แลนด์และมินนิโซตา ก่อนจะย้ายไปฮินสเดล รัฐอิลลินอยส์ในปี 2019 เราสำรวจกับมินดี้ว่าการทดลองนอกกรอบนี้เป็นอย่างไร กำลังดำเนินการ —เด็บบี มิเชล
ถาม: ยินดีต้อนรับสู่สหภาพของเรา! คุณช่วยเริ่มต้นด้วยการพูดคุยเกี่ยวกับการที่รัฐอิลลินอยส์ได้รับทุนนี้สำหรับบทบาทที่ปรึกษาโรงเรียน ซึ่งเป็นครั้งแรกที่เราทราบสำหรับการประชุมใดๆ ได้หรือไม่
ตอบ: ดังนั้น ฉันคิดว่ามันสำคัญสำหรับคุณที่จะต้องรู้ว่า
“บทบาท” ที่ปรึกษาโรงเรียนนี้ไม่ใช่บทบาททางเทคนิคแต่อย่างใด แต่เป็นโครงการ เราเรียกโครงการว่า “ที่ปรึกษาโรงเรียน” เนื่องจากครู ผู้ปกครอง และนักเรียนเข้าใจบริการต่างๆ ที่ฉันจะมอบให้ได้ง่ายขึ้นมาก กรอบการทำงานและเงินทุนสำหรับบริการของฉันได้รับการออกแบบตามข้อเสนอ “การดูแลและความเชื่อมโยงด้านสภาพอากาศ” ที่ได้รับทุนสนับสนุนผ่านศูนย์การแก้ไขความขัดแย้งของมหาวิทยาลัย La Sierra และมูลนิธิ Versacare โครงการนี้สร้างขึ้นจากความคิดที่ว่าการระบาดของ COVID-19 จะทำให้โรงเรียนขาดการเชื่อมต่อ และเพิ่มความจำเป็นในการดูแลนักเรียนและครู แม้ว่าสมมติฐานนี้ได้รับการพัฒนาในฤดูร้อนปี 2020 แต่ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าเป็นจริง โดยมีครู นักเรียน และประชากรมากกว่าปกติมาก และผู้ปกครองในวิกฤตการณ์ทางสังคมและอารมณ์ที่ต้องการผู้สนับสนุนการประชุมเพื่อเดินเคียงข้างพวกเขาในช่วงเวลาที่ท้าทายเหล่านี้ Lori Aguilera ผู้ดูแลการศึกษาเล็งเห็นถึงความจำเป็นในการสนับสนุนด้านสุขภาพจิตเพิ่มเติมในช่วง COVID-19 และคว้าโอกาสที่จะได้รับที่ปรึกษาโรงเรียนสำหรับการประชุมที่รัฐอิลลินอยส์
ถาม: บางทีคุณสามารถให้คำจำกัดความแก่เราว่าที่ปรึกษาโรงเรียนทำอะไรได้บ้าง คำนี้ดูเหมือนไม่ชัดเจนและบ่อยครั้งที่เรานึกถึงที่ปรึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย แต่คุณกำลังรองรับช่วงอายุที่กว้างขึ้น คุณทำอะไรและงานของคุณแตกต่างจากประชากรวัยประถมถึงมัธยมปลายอย่างไร?
ตอบ: โดยทั่วไปแล้ว ที่ปรึกษาของโรงเรียนจะกำหนดเป้าหมายไปที่พัฒนา
การทางสังคมและอารมณ์และความเป็นอยู่ที่ดีของนักเรียน โดยจัดให้มีทั้งบริการป้องกันและการแทรกแซงที่ช่วยสนับสนุนนักเรียนและรับประกันความสำเร็จของโรงเรียน ด้วยความเข้าใจที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับสุขภาพจิต การวิจัยแสดงให้เห็นว่านักเรียนไม่สามารถมีผลการเรียนที่ดีได้หากพวกเขาไม่แข็งแรงทางอารมณ์และสังคม โดยทั่วไปแล้ว ที่ปรึกษาโรงเรียนจะทำงานร่วมกับครู ผู้บริหาร และผู้ปกครองเพื่อให้การสนับสนุนทั้งโรงเรียน ห้องเรียน กลุ่มเล็ก และรายบุคคล ซึ่งสามารถช่วยพวกเขาในการพัฒนาการเติบโตทางสังคมและอารมณ์อย่างเหมาะสม เพื่อให้พวกเขาประสบความสำเร็จในโรงเรียน
มีที่ปรึกษาโรงเรียนประมาณครึ่งโหลในโรงเรียน NAD
(ทั้งหมดอยู่ในที่ตั้งของมิชชั่น – เมกกะที่มีนักเรียนมากกว่า 500 คน) แต่นี่เป็นเพียงตำแหน่งเดียวที่เป็นทั่วทั้งที่ประชุม ตำแหน่งนี้ให้บริการแก่โรงเรียน Illinois Conference ทุกแห่งโดยไม่คำนึงถึงขนาด
การทำงานในโรงเรียนประถม มัธยมต้น มัธยมปลาย และวิทยาลัย ภูมิหลังของฉันทำให้ฉันสามารถปรับแต่งแหล่งข้อมูลการให้คำปรึกษาให้เหมาะกับประเด็นต่างๆ ที่เหมาะสมกับระดับชั้นของนักเรียน ในระดับอนุบาลและประถมศึกษา ฉันกำหนดเป้าหมายหัวข้อต่างๆ เช่น การทะเลาะเบาะแว้ง การกลั่นแกล้ง และการฝึกสติ เด็กมัธยมต้นมักต้องการความช่วยเหลือเกี่ยวกับทักษะการเรียนและการทำข้อสอบ การนำทางกลุ่มทางสังคม และพัฒนาความรู้สึกเป็นตัวของตัวเอง การสนับสนุนโรงเรียนมัธยมอาจอยู่ในรูปแบบของการสำรวจอาชีพ การเตรียมตัวเข้าวิทยาลัย และการกู้หน่วยกิต เนื่องจากฉันชอบความหลากหลายของทั้งสามระดับ จึงเป็นเรื่องสนุกสำหรับฉันในการปรับแต่งบริการให้ตรงกับความต้องการของนักเรียนแต่ละคน
เฉพาะสำหรับบริการให้คำปรึกษาของโรงเรียน Illinois Conference Care และ Climate มีการสนับสนุนที่หลากหลาย ผ่านการประเมินความต้องการด้านสุขภาพจิต ครูระบุพื้นที่เฉพาะสำหรับบทเรียนแนะแนวในห้องเรียนเชิงป้องกัน กลุ่มย่อย “อาหารกลางวันและเรียนรู้” ที่กำหนดเป้าหมาย และบุคคลที่มีความเสี่ยงที่ต้องการเซสชันแบบตัวต่อตัวทุกสัปดาห์ การอ้างอิงสำหรับบริการเหล่านี้มาจากผู้ปกครองและนักเรียนเอง ต้องขอบคุณนวัตกรรมทางเทคโนโลยี ฉันใช้เวลาทั้งวันในการ “ซูม” เข้าไปในโรงเรียนหลายแห่งทั่วรัฐ ให้การสนับสนุนเสมือนจริงจากสำนักงานเล็กๆ ในชิคาโกแลนด์ของฉัน
ถาม: ดังนั้น ดูเหมือนว่าบทบาทของผู้ให้คำปรึกษาคือการช่วยเหลือเกี่ยวกับข้อกังวลต่างๆ ที่แทบไร้ขีดจำกัดที่นักเรียน ผู้ปกครอง ครู ผู้บริหาร และชุมชนโรงเรียนอาจมี ฟังดูเหมือนมีบทบาทสำคัญ เหตุใดเราจึงไม่มีที่ปรึกษาในโรงเรียนมากกว่านี้
ตอบ: โชคดีที่มีความตระหนักในนิกายมากขึ้นว่าบริการสนับสนุนด้านสุขภาพจิตเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับโรงเรียนมิชชั่นของเรา อย่างไรก็ตาม การระดมทุนเป็นความท้าทายหลักที่ขวางทางโรงเรียนทุกแห่งที่มีผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิต ความเอื้ออาทรของ Versacare Foundation และการสนับสนุนของ La Sierra’s Center for Conflict Resolution เท่านั้นที่การประชุมอิลลินอยส์ได้รับการสนับสนุนด้านสุขภาพจิตสำหรับนักเรียน 429 คน ครู 42 คน และครอบครัวที่เป็นส่วนประกอบ โครงการนี้หวังว่าจะเป็นครั้งแรกในโครงการระยะเวลา 3 ปี โดยหวังว่าจะขยายบริการให้คำปรึกษาในโรงเรียนไปยังโรงเรียนใน Lake Union ทุกแห่งในที่สุด
ถาม: ปรากฎว่าคุณเริ่มต้นในช่วงที่มีโรคระบาด เราได้ยินข่าวเกี่ยวกับนักเรียน โดยเฉพาะนักเรียนที่เรียนทางออนไลน์ กำลังลำบากมาก คุณกำลังเผชิญกับความท้าทายอะไรบ้างกับนักเรียน ผู้ปกครอง และครู
ตอบ: โรงเรียนในรัฐอิลลินอยส์คอนเฟอเรนซ์ไม่ได้รับภูมิคุ้มกันจากความเครียดจากโควิด-19 และกำลังเผชิญกับวิกฤตสุขภาพจิตที่ข้อมูลโรงเรียนของรัฐบอกไว้ล่วงหน้า
โดยเฉพาะสำหรับนักเรียน กว่าร้อยละสิบของการลงทะเบียนทั้งหมดของการประชุมต้องการการสนับสนุนด้านสุขภาพจิตอย่างเข้มข้นผ่านโปรแกรม Care and Connectedness ด้วยนักเรียนจำนวนมากที่เรียนออนไลน์เต็มรูปแบบหรือการเรียนรู้แบบผสมผสาน ปีการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่านักเรียนที่เป็นโรควิตกกังวลและซึมเศร้ามีจำนวนเพิ่มขึ้นอย่างมาก ด้วยวิกฤตสุขภาพจิตของนักเรียนที่เพิ่มขึ้นอย่างฉับพลันและรุนแรง ฉันสามารถทำการประเมินความเสี่ยงกับนักเรียนเพื่อพิจารณาประเมินบุคคลที่มีความเสี่ยงสำหรับการทำร้ายตนเองหรือความคิดฆ่าตัวตาย และเสนอการสนับสนุนครอบครัวในการส่งต่อโปรแกรมการรักษาเพิ่มเติม
ผู้ปกครองเองก็ประสบปัญหาในการเลี้ยงดูบุตรในช่วงเวลานี้เช่นกัน นอกจากจดหมายข่าวผู้ปกครอง “Kid Connection” รายเดือนที่ส่งถึงครอบครัว Adventist ของโรงเรียนการประชุมแล้ว ฉันพร้อมสำหรับการสนับสนุนรายบุคคลเช่นกัน ซึ่งมักจะอยู่ในรูปของผู้ปกครองที่ร่วมมือกับฉันและโรงเรียนของบุตรหลานเพื่อจัดหาที่พักการศึกษาพิเศษ เชื่อมโยงครอบครัวเข้ากับทรัพยากรของชุมชน และร่วมมือกับผู้ปกครองเพื่อพัฒนาแผนการแทรกแซงพฤติกรรม
ประการสุดท้าย การจัดการเรียนรู้แบบซิงโครนัสและแบบตัวต่อตัวเป็นสิ่งที่เห็นได้ชัดในนักการศึกษาของเรา โครงการ Care and Climate Connectedness จุดสนใจหลักคือการส่งเสริมให้ครูดูแลตนเองเพื่อให้ร่างกายมีความยืดหยุ่นและสภาพจิตใจที่ดีอย่างต่อเนื่อง จดหมายข่าวสำหรับนักการศึกษา “Teacher Tidbits” รายสัปดาห์จะมอบแหล่งข้อมูลที่ทำงานเพื่อป้องกันความเหนื่อยล้าจากความเห็นอกเห็นใจ งานบริการครูประจำเดือนตุลาคมมุ่งเน้นที่การไม่เพียงแค่เป็นผู้รอดชีวิตเท่านั้นแต่ยังเติบโตอีกด้วย มีชมรมหนังสือ Take Heart and Teach รายเดือนสำหรับครูทุกคน รวมทั้งมี Connection Circle กลุ่มเล็กๆ สำหรับแบ่งปันและให้กำลังใจ
เกมส์ออนไลน์แนะนำ >>> ดัมมี่ออนไลน์
